学前儿童心理学心理现象有哪几类

学前儿童心理学心理现象主要包括认知发展、情绪与情感发展、社会性发展、个性发展和自我意识发展等五类。

1.认知发展：主要涉及到儿童的感知、记忆、思维、语言等方面的发展。比如，儿童在一定年龄阶段会出现明显的“具体运算”阶段，能进行简单的逻辑思考。

2.情绪与情感发展：包括儿童的情绪表达、情绪调节、情绪认知等方面。比如，儿童在早期会通过哭闹、微笑等方式表达情绪，随着年龄的增长，他们能更好地理解和调节自己的情绪。

3.社会性发展：主要指儿童的社会交往能力、社会角色认知、社会规则理解等方面的发展。比如，儿童会逐渐理解自己在家庭、学校中的角色，学习遵守社会规则。

4.个性发展：主要包括儿童的气质、性格、兴趣、动机等个性特征的发展。比如，儿童可能会表现出活泼、内向、好奇、好学等不同的个性特征。

5.自我意识发展：指儿童对自己的认识和评价，包括自我认知、自我评价、自我概念等。比如，儿童在三岁左右会出现“镜像自我”，能认识到镜中的自己。

拓展资料：

1.学前儿童的心理发展受到多种因素的影响，包括遗传、环境、教育等。

2.儿童的心理发展是一个连续的过程，各阶段的发展都是前一阶段的积累和深化。

3.学前儿童的心理发展具有关键期，错过关键期可能会对儿童的某方面能力产生持久影响。

4.学前儿童的心理发展具有个体差异，每个儿童的发展速度、方式和特点都可能不同。

5.学前儿童的心理发展需要得到适当的引导和支持，以促进他们的全面发展。

总的来说，学前儿童心理学心理现象主要包括认知、情绪、社会性、个性和自我意识等五个方面的发展，这些发展受到多种因素的影响，具有连续性、关键期和个体差异等特点，需要得到适当的引导和支持。